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东莞有没有钩机培训学校?

点击:933 日期:2015-06-12 选择字号:
东莞有没有钩机培训学校?

东莞有没有钩机培训学校?


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   游戏—楚汉相争智者胜

    游戏规则

     1.将学员分成2组。

    2小组象征一个团队,团队的每个成员扮演一个角色(即象棋中的一个棋子),每个角色按照象棋规则在准备好的大棋盘上移动。

    3.两个组按照象棋规则进行竞赛。

    4.培训师将学员领到游戏场地,不作任何提示,宣布两组第一次比赛开始。

    5.培训师对第一次游戏作小结,宜布第二次游戏规则:

    (l)一组象征一个团队,团队的每个成员扮演一个角色(即象棋中的一个棋子),每个角色按照象棋规则在准备好的大棋盘上移动。

    (2)两个组按照象棋规则进行竞赛。

    (3)在第二次竞赛前,两个小组按照象棋规则分别形成团队内部结构框架,建立团队与外界的初步联系的程序。

    (4)选出小组的领导人(即担任将或帅的角色),领导人协调、领导本小组进行比赛。

    6.培训师宣布第二次比赛开始。培训师及助教认真观察游戏过程中各组的表现并汇总。

游戏编排目的

    钩机培训学校认为在一个组织中组建团队一般有2种可能:一是建立以团队为基础的组织,即以团队为整个组织的运行基础;二是在组织中有限的范围内或在完成某些任务时采用团队的形式。不管是哪一种可能都需要经历团队组建的过程,而团队组建又有不同的情况,那如何来组建一个团队呢?本游戏就将帮助大家充分地认识到这一点。

    (l)帮助学员体会团队组建的共性部分及团队的分工协作。

    (2)团队合作意识的训练。

    相关讨论

    1.对于第一次比赛来说:

    (l)哪一组表现得比较好?原因是什么?

    (2)团队组建开始时需要做哪些工作?

    2.对第二次比赛进行讨论:

    (l)得胜利的小组,在组建时所做的准备哪些是值得提倡的?失败的小组表现哪些是不足的?

    (2)如何形成团队内部结构框架?如何建立团队与外界的初步联系程序?

    (3)在游戏过程中,团队成员的协作表现在哪些方面?

    游戏主要障碍和解决

    1.形成团队的内部结构框架。团队的内部结构框架包括团队的任务、目标、角色构成、人员构成(成员、内部领导)、行为准则等,包括具体的成员与领导,并进行各自的角色分配,包括各自的权利、义务等内容。

    2.建立团队与外界的初步联系,主要包括:

    (l)建立起团队与组织其他工作集体及职能部门的信息联系及相互关系。

    (2)确立团队的权限,如需向上级报告请批的事项、自由处置权、资源使用权、信息接触权等。

    (3)建立对团队的绩效进行考评、对团队的行为进行激励与约束的制度体系。

    (4)争取对团队的技术(如信息系统)、高层领导、专家指导、物资、经费、精神方面的支持。

    (5)建立团队与组织外部的联系与协调的关系。

    3.团队组建基本模式,包括团队目标、团队资源、团队控制程序、团队决策程序、信息疏通程序、团队创新、团队协调领导程序、团队评估程序等的确立。

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